導(dǎo)致人員流轉(zhuǎn)率高的原因分三點(diǎn)：一是當(dāng)?shù)厝瞬挪辉高w移；二是工資問題；三是地方政府對員工受教育程度的工資和補(bǔ)貼。這些在中國的中小型企業(yè)里表現(xiàn)尤為明顯。在此，與會(huì)者也表示：中小型企業(yè)在吸引和留住人才方面，應(yīng)該多從提高福利和待遇角度考慮，并給與足夠的人文關(guān)懷。另外，對于那些高層次的人才，···

水中有機(jī)物的種類很多，目前還不能全部進(jìn)行分離鑒定。常以總有機(jī)碳（TOC）表示。TOC是一個(gè)快速檢定的綜合指標(biāo)，它以碳的數(shù)量表示水中含有機(jī)物的總量，通常作為評價(jià)水體有機(jī)物污染程度的重要依據(jù)。但由于它不能反映水中有機(jī)物的種類和組成，因而不能反映總量相同的總有機(jī)碳所造成的不同污染后果?！ぁぁ?

未來十年內(nèi)深度營銷將是主流。深度營銷是建立在區(qū)域滾動(dòng)戰(zhàn)略上的一種營銷模式，區(qū)域滾動(dòng)戰(zhàn)略是指在一個(gè)地方精耕細(xì)作，集中資源突破之后，進(jìn)行滾動(dòng)式的復(fù)制，然后連點(diǎn)成線，連線成面，逐步拿下市場的戰(zhàn)術(shù)打法。深度營銷模式成為中小型企業(yè)或者弱勢企業(yè)挑戰(zhàn)強(qiáng)勢企業(yè)的一個(gè)強(qiáng)有力工具。知識(shí)付費(fèi)的本質(zhì)，就···

賭石來自場區(qū)，礦山出來的賭石一般來說都是含有玉肉的。關(guān)鍵在于，我們“賭”的就是玉肉的品質(zhì)，比如玉肉裂紋多不多，水頭足不足，顏色好不好等，探測儀器只能起到輔助作用，有些時(shí)候連輔助作用也談不上。剖開石頭，品相的好壞直接影響賭石的輸贏，這也是賭石一刀窮一刀富的說法。翡翠原石的鑒定是整個(gè)···

那么怎么修養(yǎng)呢?我背給你們聽，這里頭有七個(gè)程序：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！蹦憧础爸苟笥卸ā保谝粋€(gè)是知性的問題。“知”，就是每個(gè)人生來能知之自性的功用，學(xué)佛學(xué)道，成仙成佛，第一步也都先要知道“知止而后有定”。譬如我們大家現(xiàn)在坐在這里，都···

對容易擦拭且表面平整的設(shè)備，采用棉簽擦拭法；對不易擦拭取樣的設(shè)備及管路，采用淋洗法。根據(jù)設(shè)備的具體情況，確定可操作的清洗方法，要根據(jù)不同的清洗方法，通過測定微生物限度和總有機(jī)碳確定殘留污染物的限度。 設(shè)備清洗使用擦拭法進(jìn)行清洗驗(yàn)證的，相應(yīng)的殘留物檢查，使用棉簽擦拭法進(jìn)行···

水中的有機(jī)物質(zhì)的含量，以有機(jī)物中的主要元素一碳的量來表示，稱為總有機(jī)碳。 TOC的測定類似于TOD的測定。在950℃的高溫下，使水樣中的有機(jī)物氣化燃燒，生成CO2，通過紅外線分析儀，測定其生成的CO2之量，即可知總有機(jī)碳量。在測定過程中水中無機(jī)的碳化合物如碳酸鹽、重碳酸鹽等也會(huì)生···

開展多個(gè)跨學(xué)科的前沿研究方向，采用計(jì)算科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相融合的研究方法，探索信息社會(huì)中人類的群體、組織和社會(huì)關(guān)系，所處的物理、混合和虛擬的先進(jìn)計(jì)算環(huán)境，以及所使用的固定、移動(dòng)和環(huán)繞的普適計(jì)算設(shè)備，研究人、計(jì)算機(jī)和環(huán)境協(xié)同交互中的感知與協(xié)作、分析與計(jì)算、服務(wù)與流程、理解與影響的模型、···

合成了病毒、合成支原體的基因組，現(xiàn)在中國也參與合成了酵母菌的染色體。今年又有一些科學(xué)家開會(huì)說要合成人類基因組，這引起了很大的恐慌，后來科學(xué)家解釋說不是合成人類基因組，而是研究人類基因組。實(shí)際上，我們合成基因組，摸索出合成基因組的最佳方法，并了解合成條件和成本，實(shí)際上也是在為以后的···

研究發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致心血管形成斑塊的低密度脂蛋白和受體結(jié)合以后會(huì)被細(xì)胞內(nèi)吞，內(nèi)吞以后低密度脂肪的顆粒會(huì)被降解，而受體會(huì)回到細(xì)胞表面，可以重生，再去把新的低密度脂蛋白拉到細(xì)胞內(nèi)去，從而減少對人體有害的低密度脂蛋白。1985年，戈?duì)柎奶购筒祭蕛晌豢茖W(xué)家，(也是在座的王曉東的博士后導(dǎo)師)，就···